Unser zentrales pädagogisches Anliegen ist es, alle Kinder bestmöglich auf ihren weiteren Schul- und Lebensweg vorzubereiten. Da jeder Mensch über individuelle Interessen, Fähig-keiten und Fertigkeiten verfügt, legen wir besonderen Wert auf eine umfassende, ganz-heitliche Bildung. Sprachliche, mathematische, naturwissenschaftliche, gesellschaftswissen- schaftliche sowie kreativ-künstlerische Kompetenzen werden dabei gleichermaßen gefördert. Unsere Arbeit verbindet fundierte lernpsychologische Erkenntnisse mit Grund-gedanken der Montessori- und Freinet-Pädagogik. Kinder werden als eigenständige, aktive Gestalter ihrer Lernprozesse verstanden. In einer anregenden, vorbereiteten Lernumge-bung erhalten sie Zeit, geeignete Materialien und verlässliche Begleitung, um möglichst selbstständig, im eigenen Tempo und entsprechend ihrer individuellen Lernwege zu arbeiten. Freie Arbeit, entdeckendes und handelndes Lernen, Kooperation, Mitbestimmung und lebensnahe Vorhaben stärken dabei Eigenverantwortung, Ausdrucksfähigkeit und Gemeinschaftssinn. Die Lehrkraft begleitet, beobachtet und unterstützt, setzt gezielte Im-pulse und schafft den Rahmen, in dem jedes Kind seine Potenziale entfalten kann. So entsteht eine tragfähige Basis für nachhaltiges Lernen und eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung.

Die konkrete Umsetzung dieser pädagogischen Grundsätze zeigt sich im Unterricht, in den Arbeitsgemeinschaften und in der Hortbetreuung. Wie Selbstständigkeit, individuelle Lernwege, Kooperation und Mitbestimmung dort verlässlich in den Alltag eingebunden werden, erläutern die folgenden Abschnitte.